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学习内容和作业

2014-9-5 16:34:59 阅读331 评论0 52014/09 Sept5

今天学习的是课本15页的估算三位数加、减三位数。

主要:1.学会估算的方法。四舍五入

估成整百数,方便计算。

估成整十数,最接近,在估算解决实际问题中用的方法。

2.例题4.把原来的问题改成“六个年级的学生同时看巨幕电影大约坐得下吗?”。

(1)3步计算。计算、比大小、作答。

(2)注意计算第一步与原来做过区别。

       245+187

     ≈250+190

   

作者  | 2014-9-5 16:34:59 | 阅读(331) |评论(0) | 阅读全文>>

学习内容和作业

2014-9-4 14:15:23 阅读263 评论0 42014/09 Sept4

     课本14页“几百几十加、减几百几十的笔算”。

     方法:和两位数的笔算方法一样:相同数位对齐;先计算个位;注意进位和退位。

    书写规范:1.数字之间要留个适当大小的空。2.运算符号写在左下角。3.相同数位对齐。4.横线的长短要合适。

   数学作业:1.把课本14页的做一做,按竖着的顺序做在中演草上。签字在日期格的右下角。

2.读口算练习一,2遍。签字在口算练习记录的表格上。

 

作者  | 2014-9-4 14:15:23 | 阅读(263) |评论(0) | 阅读全文>>

学习内容

2014-9-2 15:51:26 阅读400 评论0 22014/09 Sept2

    课本第10页11页的两位数加、减两位数。属于口算方法,我们课上提倡方法多样性,但最终要选出自己喜欢的方法,进行自己的口算练习。

   最终归结为三种基本方法:

(1)竖式计算的方法。(由于有了2年级竖式计算的基础这个方法最简单,但是注意进位退位的情况)

例如:35+34=69先算个位上的5+4=9写在个位;再算十位上的3+3=6写在十位。

进位:39+44=83先算个位上的9+4=13个位上写3在算式中44中间下方写个小“1”;再算十位上3+4+1=8。

不退位减的步骤与不进位加的步骤一样。

作者  | 2014-9-2 15:51:26 | 阅读(400) |评论(0) | 阅读全文>>

一二单元历下区试卷

2014-6-13 14:50:27 阅读256 评论0 132014/06 June13

总体,试卷简单,马虎、漏题出错最多!有1个孩子没有写姓名。
出错最多:
1.9×3=18    (这个口诀在这张试卷上考察较多),可以再根据孩子情况复习复习口诀:背一遍;做几道乘法的题;做几道除法的口算题;巩固巩固。
2.第二题的第4小题,除法算式写反。
在给孩子讲明方法的基础上,再换一个情境,给孩子练习巩固一下。例:课本8页的2题;13页1、2题;14页1题;15页2、3、4题;16页5题;25页8题
3.第二题的第6小题,一图三式的第二个,出错较多。

作者  | 2014-6-13 14:50:27 | 阅读(256) |评论(0) | 阅读全文>>

基础知识(一)

2014-6-12 15:58:48 阅读194 评论0 122014/06 June12

按试卷的题目安排分析: 
1.衍生题目:(1)如果一个数最高位是千位,那么这个数是(四)位数。(注意要写汉字)
(2)27是()位数。
271是(三)位数;最高位是(百)位;最高位上是( 2  ),表示( 2  )个(  百 )。
271是由(2)个(百),(7)个(十)和(1)个(一)组成的。
2700里面有(27)个百。
2700是由(2)个(千)和(7)个(百)组成的。
一定要在理解的基础上学活,在理解的基础上,找到各种题目的区别与联系,练习巩固到位。
2.是

作者  | 2014-6-12 15:58:48 | 阅读(194) |评论(0) | 阅读全文>>

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