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学习内容  

2014-05-15 14:28:22|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、读数、写数。
课本85页例题7和86页例题8.
(1)读数要用“汉字”;从最高位开始读;中间有一个0或两个0,只读一个零;末尾不管有几个0,都不读。
例如3745
千位上是3就读三千;百位上是7就读七百,十位上是4就读四十,个位上是5就读五.所以这个数就读作三千七百四十五。
  在练习时要注意读数方法的总结特别是有0的数的读法。可以让孩子说一说读法,在课堂上发现有个别孩子借助在幼儿园学的读数的底子,能读对简单的数,但是特别不注重方法的总结,这就会影响孩子以后的迁移应用到较难的数,还是叮嘱孩子不能浮躁,掌握方法为主。
(2)写数要用“数字”;写数行最高位开始;哪个数位上没有就用0来补齐。
根据计数器写数,孩子基本没有问题,课本增加难度,例如例题8
一千三百四十二
千位上一千就在千位上写1,百位上是三百就在百位上写3,十位上是四十就在十位上写4,个位上是二就在个位上写2.所以写作1342
最后检查,最高位是千位应该是四位数。
注意中间有两个0的情况
二、比较大小。
课本90页的例题9.
先“数”数位,数位多的数就越大;再“比”从最高位比起,最高位上的数大的就越大,要是相同再看次高位,依次类推,直达比较出大小。
要求:熟练掌握比大小的方法:先数再比。能灵活应用例如从大到小、从小到大排顺序。
三、近似数
知道近似数的作用;方便好记。
知道近似数不仅仅一种答案,但是有一个最接近准确数的。
知道找近似数有个“四舍五入”的方法。


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